Sabtu, 18 Mei 2013

Langkah menyelesaikan rubik 3x3 untuk pemula

Beberapa istilah yang perlu diperhatikan, yaitu:
U= Atas, F= Depan, D= Bawah, L= Kiri, R= Kanan
*kode yang diikuti dengan tanda ' berarti berputar melawan arah jarum jam, kode yang diikuti dengan angka 2 berarti berputar 180/2x putaran.

Langkah-langkah penyusunan:
1. diawali dengan membentuk "+" seperti gambar berikut
 
 catatan: *pada gambar samping harus sama warnanya dengan warna pada bagian center seperti gambar berikut
 

2. langkah selanjutnya menyelesaikan satu sisi secara utuh, dengan cara meletakkan warna putih pada gambar pojok bawah samping seperti gambar berikut
 
selanjutnya memasukkan warna putih tersebut dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
putih pada sisi kanan = F, D, F' / putih pada sisi kiri = F',D',F
maka akan terlihat gambar sebagai berikut

3. putih berada di sisi bawah, menyamakan warna pada layer ke dua dengan cara, mencari warna balok tengah atas  yang sama pada  balok center sisi samping, dan warna atas pada balok tengah atas sama dengan center sisi samping yang lainnya.
apabila warna atas balok tengah atas sama dengan center sisi samping kanan, misalnya:
maka menggunakan rumus: U,R,U,R',U',F',U'F (hijau sisi depan, orange sisi kanan*gambar atas)
dan apabila warna atas balok tengah atas sama dengan center sisi samping kiri, misalnya:
maka menggunakan rumus: U',L',U',L,U,F,U,F' (hijau sisi depan, merah sisi kiri*gambar atas)

4. setelah layer kedua sudah selesai, selanjutnya menyelesaikan pada sisi atas, apabila warna pada sisi atas sudah membentuk "+"
maka langsung ke rumus: R,U,R',U,R,U2,R', namun apabila belum membentuk "+" maka terlebih dahulu menjadikannya bentuk "+" dengan rumus: F,U,R,U',R',F', dan kemudian setelah terbentuk "+" dilanjutkan dengan rumus di atas yaitu: R,U,R',U,R,U2,R'
terus diulangi hinggan pada sisi atas menjadi watu warna seperti


5. apabila pada sisi samping belum ada yang selesai satu warna maka gunakan rumus: R,U2,R',U',R,U2,L',U,R'U',L lakukan berulang sampai ada pada satu sisi samping dengan satu warna dan pada sisi yang lain hanya pada balok tengah atas yang tidak sama, seperti


6. sisi samping yang satu warna letakkan dibelakan (biru belakang, hijau depan), selanjutnya apabila warna hilau tengah atas ada di sisi kanan maka menggunakan rumus: F2,U,R',L,F2,R,L',U,F2 dan apabila ada di sisi kiri maka menggunakan rumus: F2,U',R'L,F2,R,L',U',F2
sehingga akhirnya akan terbentuk satu warna pada setiap sisinya...sekian, semoga berguna, selamat mencoba...

Jumat, 12 April 2013

manajemen pendidikan formal

A. Definisi Manajemen Pendidikan Formal
Manajemen menurut Mary Parker Follet adalah sebagai seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain. Definisi ini berarti bahwa seorang manajer bertugas mengatur dan mengarahkan orang lain untuk mencapai tujuan organisasi. Sedangkan menrut Ricky W. Griffin mendefinisikan manajemen sebagai sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran (goals) secara efektif dan efesien. Efektif berarti bahwa tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan, sementara efisien berarti bahwa tugas yang ada dilaksanakan secara benar, terorganisir, dan sesuai dengan jadwal Manajemen Pendidikan dalam buku suharsimi arikunto dan lia yuliana menjelaskan bahwa merupakan suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai jutuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya, agar efektif dan efisien Pendidikan formal adalah merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah-sekolah pada umumnya. Jalur pendidikan ini mempunyai jenjang pendidikan yang jelas, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, sampai pendidikan tinggi. Pendidikan formal adalah kegiatan yang sistematis, berstruktur, bertingkat, berjenjang, dimulai dari sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi dan yang setaraf denganya; termasuk ke dalamnya ialah kegiatan studi yang berorientasi akademis dan umum, program spesialisasi, dan latihan profesional, yang dilaksanakan dalam waktu yang terus menerus. Jadi manajemen pendidikan formal banyak yang menggunakan istilah manajemen sekolah adalah segala usaha bersama untuk mendayagunakan sumber-sumber, baik personal maupun material, secara efektif dan efisien guna menunjang tercapainya tujuan pendidikan di sekolah secara optimal.

B. Tujuan Manajemen Pendidikan Formal
Tujuan dari pendidikan yaitu untuk memuat tentang gambaran nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar, dan indah dalam kehidupan. tujuan pendidikan memiliki dua fungsi, yaitu: a. memberikan arah kepada segenap kegiatan pendidikan b. merupakan sesuatu yang ingin dicapai.oleh segenap kegiatan pendidikan. Tap MPR No. IV/MPR/1978 menyebutkan Pendidikan Nasional berdasarkan pancasila dan bertujuan meningkatkan ketakwaan terhadap tuhan yang maha esa, kecerdasan, ketrampilan, mempertinggi budi pekerti, memperkuat kepribadian, dan mempertebal semangat kebangsaan agar dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa”. Sedangkan Undang-undang RI no 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional menjelaskan bahwa tujuan dari pendidikan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab Dari beberapa sumber di atas maka dapat dijelaskan pula bahwa tujuan dari manajemen pendidikan formal tersebut ialah untuk mendukung atau menyelenggarakan pengelolaan pendidikan agar dapat mencapai tujuan-tujuan pendidikan tersebut.

C. Fungsi Pendidikan Formal
Dalam UU no. 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional dijelaskan tentang fungsi Pendidikan nasional yaitu berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam pembahasan ini termasuk juga didalamnya adalah pendidikan formal.

D. Fungsi Manajemen Pendidikan Formal
Pada dasarnya fungsi manajemen pendidikan formal sama halnya dengan fungsi-fungsi manajemen pada umumnya, yaitu:
a. Perencanaan/Planning
b. Pengorganisasian/Organizing
c. Pengarahan/Directing
d. Pengendalian/Controling
Dan kemudian dari fungsi manajemen di atas diterapkan dalam ruang lingkup manajemen pendidikan formal

E. Ruang lingkup Manajemen Pendidikan Formal
Ruang lingkup manajemen pendidikan formal adalah:
1. Manajemen kurikulum, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan tentang pendataan mata pelajaran yang diajarkan, waktu jam yang tesedia, jumlag guru beserta pembagian jam pelajaran, dan lain sebagainya.
2. Manajemen kepegawwaian, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan penerimaan pegawai baru, mutasi, surat keputusan, surat tugas, berkas-berkas tenaga kependidikan, daftar umum kepegawaian, upaya peningkatan SDM serta kinerja pegawai, dan sebagainya.
3. Manajemen peserta didik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan penggalangan penerimaan siswa baru, pelaksanaan tes penerimaan siswa baru, penempatan dan pembagian kelas, kegiatan-kegiatan kesiswaan, motivasi dan upaya peningkatan kualitas lulusan dan sebagainya.
4. Manajemen sarana dan prasarana pendidikan, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan pengadaan barang pembagian dan penggunaan barang, perbaikan barang, dan tukar tambah maupun penghapusan barang.
5. Manajemen keuangan/ pembiayaan pendidikan, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan masuk dan keluarnya dana, usaha-usaha menggali sumber pendanaan sekolah seperti kegiatan koperasi serta penggunaan dana secara efisien.
6. Manajemen perkantoran, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan kantor agar memberikan pelayanan yang terbaik kepada semua orang yang membutuhkan serta berhubungan dengan kegiatan lembaga.
7. Manajemen unit-unit penunjang pendidikan, melipiti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan ddan evaluasi kegiatan unit-unit penunjang, misalnya bimbingan dan penyuluhan (BP), perpustakaan, UKS, pramuka, olahraga, kesenian, dan sebagainya.
8. Manejemen layanan khusus pendidikan, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan pelayanan khusus, misalnya menu makanan/konsumsi, layanan antar jemput , bimbingan khusus di rumah, dan sebagainya.
9. Manajemen tata lingkungan dan keamanan sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi tata ruang pertamanan sekolah, kebersihan dan ketertiban sekolah, serta keamanan dan kenyamanan lingkungan sekolah.
10. Manejemen hubungan dengan masyarakat, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kegiatan hubungan masyarakat, misalnya pendataan alamat kantor/orang yang dianggap perlu, hasil kerjasama, program-progran humas, dan sebagainya.

Daftar Pustaka
Tap MPR No. IV/MPR/1978 UU RI no 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS http://cintapendidikan-siron.blogspot.com/2010/10/fungsi-fungsi-manajemen-sekolah.html, diakses pada 11 September 2011 http://www.infodiknas.com, diakses pada 11 September 2011 http://jobschool09.blogspot.com/2009/02/jenjang-pendidikan.html, diakses pada11 September 2011 http://elqorni.wordpress.com/2009/03/15/pengertian-manajemen-dan-fungsi-fungsinya-definition-and-functions-of-management, diakses 12 September 2011 http://r-vai.blogspot.com/2010/02/ ruang-lingkup-manajemen-pendidikan.html, diakses pada 12 September 2011 http://www.infodiknas.com/fkip-unisma-pendidikan-formal-pendidikan-non-formal-dan-pendidikan-informal, diakses pada 12 September 2011 http://www.definisionline.com/2010/08/ pengertian-manajemen-sekolah.html, diakses pada 12 September 2011

Sabtu, 01 Oktober 2011

BURUNG HANTU???

sebagai warga FIP maka kia harus tau kenapa burung hantu?? ternyata banyak hal yang menarik dari burung hantu itu sendiri... 1. burung hantu matanya hanya bisa melihat kedepan tidak bisa melihat kesamping, namun kepalanya dapat berputar 270 derajat...yakni fokus pada tujuan namun tetap bisa menoleh dengan kepalanya.. 2. burung hantu merupakan burung yang memiliki pendengaran palling baik di antara burung lainnya, namun cenderung diam...yakni banyak mendengar dan tidk bertindak dan bicar sebelum memahami 3. burung hantu merupakan burung pemakan daging seperti tikus dan lain-lain...tikus identik dengan perusak dan pemakan tanaman, jadi burung hantu membasmi perusak-perusak tersebut. 4. burung hantu banyak yang melambangkan sebagai kebijaksanaan, lambang ilmu pengetahuan, namun ada juga yang menyatakan sebagai lambang dewi iblia lilith 5. banyak organisasi yang menggunakan lambang burung hantu, diantaranya DENSUS 88, dal lain-lain itu hanya sebagian fakta tentang burung hantu...mencoba melihat selihat sesuatu dari sudut pandang yang beragam...

Jumat, 11 Februari 2011

teman terbaik

teman terbaik itu bukan hanya ada dikala kita senang, namun juga ada dikala kita susah
teman terbaik itu bukan hanya ada disaat keramaian, pi juga ada disaat kesendirian
teman terbaik itu tidak meminta, tpi selalu ingin memberi
teman terbaik itu tidak mempermasalahkan suatu masalah, namn mencoba untuk menyelesaikan masalah
teman terbaik itu tidak pernah memaksa untuk dipahami, tpi mencoba selalu memahami
teman terbaik itu tidak hanya bisa mengkritik, tpi juga bisa memotivasi
teman terbaik itu bukan hanya bisa menemukan masalah, tpi juga bisa memberi solusi
teman terbaik itu tidak pernah membenarkan apa yang dianngap salah, tpi memperbaiki apa yang dianggap salah itu
teman terbaik itu sebagai tempat kita mengadu, sebagai tempat berkeluh kesah


teman terbaik itu adalah aku, kamu dan mereka

Sabtu, 01 Januari 2011

catatan tahun baru

"hidup adalah perjalanan panjang yang tidak pernah berhenti hingga sampai penghujung kehidupan itu sendiri"

ya, itulah hidup, hidup harus terus bergerak dan bergerak dan tidak boleh diam karena diam berarti mati. Hidup itu penuh dengan persimpangan yang mana kita harus bisa memilih, salah memilih berarti salah hidup. hidup itu penuh misteri yang sulit untuk diungkap, maka untuk menjalani hidup kita harus terus mencari dan mencari...
tahun 2010 tahun kenangan, kenangan tidak untuk dihilangkan, namun kenangan untuk dijadikan cermin, tidak ada yang salah dengan cermin, maka sangatlah tidak etis jika mengambil pepatah "buruk muka cermin dibelah (bener g'ya...Q lpa, cman inget dkit...lw salah d'perbaiki ya...)" begitu juga dengan tahun 2010, baik buruk itulah keindahan hidup yang sebenarnya, kita dapat merasakan kesenangan karena kita pernah merasakan kesedihan, kita merasa kenyang karena pernah merasa lapar, kita bisa merasakan indahnya cinta karena pernah merasakan pahitnya kebencian...tidak ada yang salah dengan tahun 2010.
bener, tidak ada yang salah dengan tahun 2010, namun walau demikian, masih banyak misteri yang belum terungkap, masih banyak harapan yang belum menjadi kenyataan, masih banyak do'a yang belum dikabulkan, ya itulah hidup "man proposess god is prosess(maaf ya lw salah tulis, or salah kalimatnya, cz Q g'pndai bhasa ingris)". manusia hanya bisa berencana tuhan yang menentukan, tapi kita harus tetap berpatri pada keyakinan bahwa tidak ada do'a yang terlantarkan, tidak ada usaha yang sia-sia, tidak untuk kemaren tapi mungkin untuk hari ini ataupun esok hari...
hari ini adalah momentum untuk bercermin pada masa lalu, bercermin bukan berarti untuk meratapi kesedihan dimasa lalu, namun bercermin untuk memoles keburukan masa lalu menjadi keindahan yang akan datang. ketahuilah juga bahwa hidup itu laksana pendakian, semakin tinggi mencapai puncap maka semakin terasa kepuasan dan keindahannya, namun selain itu juga akan semakin berat tantangan yang akan dihadapi...maka sudah siapkan kita untuk menyongsong tahun 2011..kita harus siap dan harus tetap yakin bahwa masa depan akan menjadi lebih indah. selamat tahun baru 2011 untuk kita semua, selamat berjuang dan selamat menggapai kesuksesan...amien.

Rabu, 17 Maret 2010

walau sedikit terlambat namun kan ku coba mengurai kembali kenangan tentang perjalanan bersama teman-teman kelas ke pantai sundak.
merupakan suatu hari yang melelahkan, namun diballik kelelahan yang dirasakan ada kebersamaan hal itulah yang membuat suatu keindahan.
jalanan yang berliku dan cuaca yang sedikit dingin membuat aku merasakan suasana baru yang lebih enak dan menyenangkan, karena sebelumnya jarang aku rasakan apa lagi di kota jogja sedang mengalami panas yang lumayan menyengat...
tidak hanya cukup sampai disitu saja, ketika kita sudah nyampek di sundak, kita basah-basahan semua tanpa terkecuali itulah yang membuat kebersamaan kita semakin bermakna, setelah lama enang bareng terus foto-foto juga maka kita tiba waktunya buat makan bareng...walau ada beberapa teman yang tidak membawa makanan namun kita semuanya makan dengan saling membagi satu sama lain...
suasana dingin makin ditambah lagi dengan turunnya hujan yang rintik-rintik sehingga membuat kedinginan semakin mencekam...bahkan dalam perjalanan pulang kita dalam keadaan gerimis...dingine pooool;

setetes kata hati

ku coba memaknai hidup dengan kata
namun, kata tidak mampu tuk melukiskan kehidupan
maka yang dibutuhkan adalah rasa
kala kata tak lagi bermakna
karena hidup bukan hanya sekedar kata-kata
hidup adalah perasaan yang mendalam
tuk lebih memahami kehidupan itu cendiri...

 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | WordPress Themes Review